職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是發(fā)展現(xiàn)代化高質(zhì)量職業(yè)教育背景下，職業(yè)教育提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、增加技術(shù)技能人才精準(zhǔn)有效供給的必然選擇，而其體系架構(gòu)與創(chuàng)新應(yīng)用成為職業(yè)教育信息化推進(jìn)的關(guān)鍵。

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的意義

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地是虛擬仿真教育資源的集合體，是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)的虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝、虛擬實(shí)驗(yàn)等等虛擬實(shí)訓(xùn)模擬，可以有效還原生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理崗位的“原生態(tài)”，為學(xué)習(xí)者提供技能訓(xùn)練所需要的“真實(shí)”環(huán)境、“真實(shí)”工藝、“真實(shí)”工具等，從而有效提高技能教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以降低教學(xué)成本、規(guī)避實(shí)訓(xùn)危險(xiǎn)、降低環(huán)境污染、實(shí)現(xiàn)綠色教育。因此，虛擬仿真教學(xué)是深化教育教學(xué)思想、內(nèi)容、方法、手段、模式改革的一劑良方。

職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地不受課程、學(xué)科類別和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域限制，是一種普遍適用的教學(xué)手段，具有廣泛的適用性。利用虛擬仿真技術(shù)學(xué)生足不出戶便可以做各種各樣的實(shí)訓(xùn)，獲得與真實(shí)實(shí)訓(xùn)一樣的體會(huì)，豐富感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的理解。具有極強(qiáng)的教學(xué)功能兼容性，適用于從教學(xué)設(shè)計(jì)到考核測(cè)評(píng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)全過程。多數(shù)通用型應(yīng)用軟件兼具實(shí)訓(xùn)教學(xué)的仿真功能，通常一款軟件可以同時(shí)支持多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的仿真教學(xué)；一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)也可以由多款軟件來實(shí)現(xiàn)，并且凡能以實(shí)物方式開展的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，理論上虛擬仿真技術(shù)都可以通過相應(yīng)的方式實(shí)現(xiàn)。這種可以打破時(shí)間與空間限制且安全性極高的實(shí)訓(xùn)方式，正適合如今疫情之下的職業(yè)教育。

如何建設(shè)職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地

北京云中逐夢(mèng)專注職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以“VRMR”、智能大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等前沿信息技術(shù)與專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展相結(jié)合，注意結(jié)合支持區(qū)域經(jīng)濟(jì)、重大產(chǎn)業(yè)和新興技術(shù)的發(fā)展。緊跟新興科技和產(chǎn)業(yè)及高端制造業(yè)的發(fā)展，開發(fā)建設(shè)覆蓋面廣、技術(shù)先進(jìn)的職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。

虛擬仿真資源建設(shè)流程

基地建設(shè)及內(nèi)容

基地建設(shè)主要分為4個(gè)板塊內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)

北京云中逐夢(mèng)專注職業(yè)教育虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，愿與各院校攜手激發(fā)職業(yè)教育新勢(shì)能，促進(jìn)現(xiàn)代化高質(zhì)量職業(yè)教育發(fā)展，為高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)掀開新篇章。